為更好地立足“五育并舉”育人目標(biāo),，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提升，助力教師專業(yè)成長,，新疆維吾爾自治區(qū)教育科學(xué)研究院近期舉辦了2025年春季學(xué)期義務(wù)教育段學(xué)科主題教學(xué)研討活動(dòng),。在活動(dòng)中，廣東援疆教師,、廣東外語外貿(mào)大學(xué)附屬科學(xué)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校副書記,、廣州支教團(tuán)副團(tuán)長、疏附縣第三中學(xué)副校長姚春霞,，為全疆初中語文教師作專題培訓(xùn)并進(jìn)行聽課評課指導(dǎo),，大力發(fā)揮援疆教師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。全疆初中語文教師約2.5萬人以線上的方式觀摩學(xué)習(xí),。

姚春霞老師在喀什地區(qū)教師培訓(xùn)中心作專題講座。

強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興,，需要優(yōu)化人才培養(yǎng)方式，學(xué)習(xí)方式變革是關(guān)鍵,。5月20 日,，廣東援疆教師姚春霞為全疆初中語文教師作題為《變革學(xué)習(xí)方式，提升核心素養(yǎng)》的專題培訓(xùn),。講座中,，她以提升核心素養(yǎng)為根本，以變革學(xué)習(xí)方式為核心,，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),，帶來了情境化教學(xué)、任務(wù)式學(xué)習(xí),、主題式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和教學(xué)評一體化五種方式,，通過10個(gè)創(chuàng)新性的課堂教學(xué)案例,，為同行們展現(xiàn)了更新教育理念轉(zhuǎn)變育人方式的新路徑，教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化的新圖景,，新時(shí)代初中語文教學(xué)課堂的新氣象,，起到了良好的指導(dǎo)和示范作用。

三載援疆路,，萬里教育情,。援疆支教三年來，姚春霞老師以躬耕教壇的赤子丹心挺膺時(shí)代使命,，以教育報(bào)國的凌云之志勇拓邊疆事業(yè),。她始終站在教育教學(xué)改革的前沿陣地，既是傳道授業(yè)的點(diǎn)燈人,，更是教師成長的領(lǐng)航者,。她執(zhí)教自治區(qū)、喀什地區(qū)公開課（講座）10節(jié)（場）,，縣級公開課（講座）23節(jié)（場）,，主持自治區(qū)課題帶領(lǐng)年輕教師一起開展教學(xué)研究，指導(dǎo)年輕教師獲國家,、省市級獎(jiǎng)10項(xiàng),。在她指導(dǎo)下，越來越多的年輕教師成為喀什地區(qū)骨干教師,、教壇新秀,，受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。三年來，姚春霞老師在疆培訓(xùn)人員超過6.5萬人次,，在絲綢之路上譜寫新時(shí)代“教育戍邊”的新樂章,。

姚春霞老師利用課間時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,。

從珠江之畔到帕米爾高原下，教育援疆人正以教育教學(xué)為媒,，架設(shè)著文化認(rèn)同的橋梁,。當(dāng)姚春霞老師在講座中展示學(xué)生創(chuàng)作的“老槐樹的疤是時(shí)光的勛章”等詩句時(shí)，我們看見的不僅是教學(xué)方式的革新,，更是中華文化基因在邊疆學(xué)子心中生根發(fā)芽,。這恰如她所言：“教育援疆既要培根鑄魂，更需啟智潤心,，讓每個(gè)孩子都成為中華文化的傳承者與實(shí)踐者,。”

姚春霞是廣東廣州援疆教師群體的一個(gè)縮影,。三年來,，廣州援疆教師累計(jì)開展示范課335節(jié)、校內(nèi)外各級專題講座471次,，推進(jìn)各級送教送教201人次,，參與各級教研活動(dòng)1974場，培訓(xùn)企業(yè)員工超過5萬人次……在疏附大地激蕩的教育春潮中,，援疆人以先鋒姿態(tài)擘畫邊疆教育新圖景,，用南粵師者的大愛情懷譜寫新時(shí)代教育援疆的壯美詩篇。

通訊員：廣州援疆

來源：南方農(nóng)村報(bào)