國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣望謨縣的中等職業(yè)技術(shù)中學(xué)原是一所邊遠(yuǎn)山區(qū)縣職中,，2020年至2022年由該縣教育局托管某教育管理企業(yè)運(yùn)營，托管期間產(chǎn)生一系列管理欠缺,、師資不穩(wěn)定,、教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)、質(zhì)量下滑等問題,，僅有企業(yè)自聘教職工80人左右,、在校學(xué)生不足1500人,，師生流失較嚴(yán)重，后由政府收回辦學(xué),。

惠州市與黔西南州在東西部協(xié)作工作中,，深入吃透上級(jí)關(guān)于開展教育醫(yī)療“組團(tuán)式”幫扶的部署要求，強(qiáng)化對(duì)該校的具體幫扶,，注重發(fā)揮“組團(tuán)式”幫扶的政策支持優(yōu)勢,、經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)優(yōu)勢、資源集聚優(yōu)勢,，在較短時(shí)間內(nèi)推動(dòng)該校實(shí)現(xiàn)面貌轉(zhuǎn)變,，走上穩(wěn)定辦學(xué)、產(chǎn)教融合,、高質(zhì)量發(fā)展快車道,，工作成效得到人民網(wǎng)等媒體關(guān)注報(bào)道。

一是依托黨委政府高度重視的政策優(yōu)勢,，主動(dòng)想辦法轉(zhuǎn)型升級(jí),。

注重將政府保障支持與學(xué)校內(nèi)部改革相結(jié)合，強(qiáng)化幫扶工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，形成“同耕一塊責(zé)任田”的協(xié)作共建格局。于2022年6月及時(shí)啟動(dòng)對(duì)該校的“組團(tuán)式”幫扶,，由廣東省惠州工程職業(yè)學(xué)院,、惠東縣職業(yè)中學(xué)及興義市中等職業(yè)學(xué)校組成10人教師幫扶團(tuán)，結(jié)對(duì)幫扶該校,，選派管理經(jīng)驗(yàn)豐富的專家擔(dān)任校長職務(wù),。

推動(dòng)該校由單一辦學(xué)模式，走向政,、企,、校多元化合作，通過及時(shí)做好資產(chǎn)交接,、師資隊(duì)伍組建,、專業(yè)課程體系建設(shè)等工作，協(xié)調(diào)爭取縣教育部門調(diào),、抽,、聘補(bǔ)強(qiáng)教師隊(duì)伍55人，同時(shí),，惠州市投入東西部協(xié)作資金200萬元,，幫助打造實(shí)訓(xùn)基地及開設(shè)汽修、電子商務(wù),、民族服飾,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等八大實(shí)用專業(yè),，一攬子解決原先該校托管企業(yè)時(shí)的諸多短板和歷史遺留問題。

二是發(fā)揮強(qiáng)帶弱的引領(lǐng)優(yōu)勢,，主動(dòng)想辦法“輸血”“造血”,。

圍繞落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，注重突出幫扶重點(diǎn),，從單一支教轉(zhuǎn)向全方位帶動(dòng),，實(shí)現(xiàn)“輸血”與“造血”有機(jī)統(tǒng)一。發(fā)揮掛職校長為首的幫扶團(tuán)隊(duì)“頭雁”作用,，強(qiáng)化守正創(chuàng)新,、驅(qū)動(dòng)發(fā)展，開辦高質(zhì)量發(fā)展講座,，推廣全教員系列培訓(xùn),，不斷植入職業(yè)教育新知識(shí)、新理念,。

啟動(dòng)“青藍(lán)工程”加強(qiáng)教研體建設(shè),，以“1+3師徒結(jié)對(duì)”“集體備課”“同課異構(gòu)”“同步教研”等多模式幫帶，形成以20多名援派教師,、科研骨干,、中青年教師為主體的中堅(jiān)力量，實(shí)現(xiàn)帶強(qiáng)隊(duì)伍促發(fā)展,?！白叱鋈ト〗?jīng)”“請(qǐng)進(jìn)來指導(dǎo)”，組織該校10名中層管理干部,、中青年教師到優(yōu)校,、跟名師研學(xué)進(jìn)修，線上線下舉辦相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)20多場次,、500多人次,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教培共建共享，進(jìn)一步提升隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

“組團(tuán)式”幫扶開展以來,，該校已獲得省級(jí)職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，州級(jí)職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)四項(xiàng),、二等獎(jiǎng)五項(xiàng),、三等獎(jiǎng)七項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)近五年來的“零突破”,。

三是鏈接集體作戰(zhàn),、各方一起幫的資源優(yōu)勢，主動(dòng)想辦法拓寬渠道。

緊緊錨定讓山區(qū),、農(nóng)村學(xué)生能夠上好學(xué)校,、有好出路的目標(biāo)，注重聯(lián)動(dòng)整合幫扶學(xué)校的教育資源,、市場資源,、社會(huì)資源，推進(jìn)“校企合作,、雙向輸出,、協(xié)同培養(yǎng)”的開放辦學(xué)模式。爭取社會(huì)企業(yè)捐贈(zèng)設(shè)立相關(guān)“愛心助學(xué)”獎(jiǎng)學(xué)金10萬元,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極性,。

實(shí)施中高職貫通工程，與貴州經(jīng)濟(jì)學(xué)院,、惠州工程職業(yè)學(xué)院等兩地三所高職院校對(duì)口合作,，對(duì)接“3+2”“3+3”辦學(xué)，為有意愿的畢業(yè)生暢通升學(xué)渠道,，已輸送150名學(xué)生到惠州工程職業(yè)學(xué)院免費(fèi)就讀,。實(shí)施校企協(xié)同培養(yǎng)工程，與廣州得物,、惠州住潤電裝,、東莞希斯特等5家東部優(yōu)強(qiáng)企業(yè)形成合作辦學(xué)關(guān)系，圍繞企業(yè)需求,，“訂單式”培養(yǎng)電商,、電子信息、汽修,、美容美體,、家政服務(wù)等專業(yè)學(xué)生140多人,，在珠三角,、長三角和貴州聯(lián)系建立３個(gè)實(shí)習(xí)就業(yè)基地，進(jìn)一步幫助更好就業(yè),。

【通訊員】廣東省粵黔協(xié)作工作隊(duì)

【來源】南方農(nóng)村報(bào)