今年教師節(jié)，以廣東援疆教師為主題的原創(chuàng)MV《西陲燃燈》播放后,，備受好評?！拔髭锶紵?，迎著絲路的風，珠江水與天山相逢,?！睂憣嵉母柙~、宛轉的旋律猶如一泓甘泉,，浸潤著聽眾的心田,。

(致敬廣東援疆教師！原創(chuàng)歌曲《西陲燃燈》首發(fā)上線,，時長共4分43秒)

《西陲燃燈》時長約4分鐘,。4分鐘的歌曲，由援疆教師用心用情“雕琢”,。創(chuàng)作歷時超過半年，10多名援疆教師共同參與,，一遍遍修改打磨,。歌曲從最初登上鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校舞臺，到在援疆教師中傳唱,，再到“觸網”后好評不斷......這首歌凝結廣東援疆教師的心血,，這份付出也獲得回報。

《西陲燃燈》走紅,，詞曲主要作者賴祖豪,、張建輝、潘康友,，以及一眾援疆教師自豪且感動,。這個教師節(jié)令他們記憶深刻，他們也繼續(xù)保持對教育援疆的熱愛,，扎根西陲“燃燈”,，照亮邊疆學子的未來。

燈火點亮靈感

2023年10月1日,，在廣東援疆前方指揮部支持下,，以“中國核潛艇之父”黃旭華為原型的話劇《深海》在喀什首演,。黃旭華隱姓埋名30年,，潛心研制核潛艇的故事，搬上舞臺,，打動無數(shù)觀眾,，也引起駐疏附縣托克扎克鎮(zhèn)中心小學的援疆教師賴祖豪共鳴。

在廣東援疆前方指揮部支持下，以“中國核潛艇之父”黃旭華為原型的話劇《深?！吩诳κ彩籽?。

 “黃旭華離開母親，30年后又重逢,，這一幕到現(xiàn)在我還記著,。他放下了個人的情感、利益和得失,，為國奉獻,，值得我們學習?！辟囎婧勒f,，看完話劇后，他聯(lián)想到援疆教師遠離家鄉(xiāng),、暫別親人,，扎根邊疆、默默奉獻,，腦海中浮現(xiàn)出援疆教師進疆前,，家人在機場和他們揮手告別的場景。他喜歡唱歌,、作詞,，援疆之初，便萌生創(chuàng)作一首歌,，記錄援疆經歷的想法,。看完《深?！泛?，這個念頭更強烈了。

《西陲燃燈》的其中一版手稿,，由賴祖豪、張建輝填詞,，潘康友作曲,。

夜晚的喀什，華燈璀璨,，充滿煙火氣和活力,。看完《深?！窔w家途中,，望著大街小巷霓虹閃爍，賴祖豪有了靈感,。他說,，喀什在廣東支援下，日益繁華,；老師被喻為蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。“援疆教師,，就像在祖國西陲燃燒的蠟燭,，每個人都在發(fā)光發(fā)熱，照亮邊疆學子的未來,?！薄段髭锶紵簟芬虼说妹?天后,，賴祖豪寫出歌詞初版,。

詞有了，曲從何來,？同在托克扎克鎮(zhèn)中心小學的援疆教師潘康友教音樂,，擅長彈唱、作曲,。兩度援疆的他,，熱愛喀什和這里的人，也有創(chuàng)作援疆主題音樂的念頭,。當“援友”賴祖豪告知潘康友創(chuàng)作歌曲的想法時,，兩人一拍即合。

援疆教師們共同彈唱、修改《西陲燃燈》歌曲的內容,，最左邊為賴祖豪,。

衡量編曲成功與否的一大標準，在于副歌能否令人印象深刻,，以提高傳唱度,。“‘西陲燃燈,，珠江水與天山相逢’,，這句歌詞打動了我，便以這句作為副歌,，提高旋律的記憶點,。”潘康友編曲時反復思量,，提升詞曲配合度,，讓這首歌更朗朗上口。經過他一次次敲擊琴鍵,，十多次精心編制,，才有了現(xiàn)在聽到的曲子。

一句歌詞,，一個故事

托克扎克鎮(zhèn)中心小學有11名廣東援疆教師,。他們由不同學校派出，但在喀什并肩奮斗的日子里,，他們已結下深厚的情誼,。在打磨修改歌曲時，賴祖豪便想著把“援友”們的故事,，用歌詞凝練表達出來,，這也是創(chuàng)作歌曲的初衷。

在托克扎克鎮(zhèn)中心小學,，感恩文化,、廣東援疆元素隨處可見,。

“聲聲老師，淚濕了眼眶,，燦爛的笑臉,，溫暖了心房?！边@是發(fā)生在援疆教師陳映雄身上的故事,。57歲的他打算在退休前幾年，到喀什奉獻“余熱”,。到喀什前三個月,，由于水土不服、工作辛苦,，他的體重從156斤降至126斤,，身體偶爾不適，也十分牽掛遠在廣東的家人,?！霸ぷ饔袎毫Γ译x家遠,，無法照顧親人,，值得嗎？”陳映雄問自己,。

某個周六,，陳映雄回到學校加班。住宿的學生正打掃衛(wèi)生,，看到他踏進校園,，放下勞動工具,，齊刷刷跑上去圍住他,，對他說“陳老師好”。那一刻,，淚水在他眼眶中打轉,。“當老師30多年,，聽了無數(shù)次‘老師好’,，但這句尤其珍貴。盡管我和這些孩子接觸不久,，但他們記得我,，說明我的付出他們看在眼里，是值得的,！”他補充,。

陳映雄和托克扎克鎮(zhèn)中心小學的學生們，臉上洋溢著笑容,。

 一句歌詞,，一個故事。賴祖豪說,，歌詞由11名援疆教師共同打磨修改,，盡可能擷取援疆經歷里印象深刻的片段融入其中。若干年后,，當大家再次唱起,，會回憶起在新疆這片熱土上的歲月和美好回憶。

當廣東援疆前方指揮部得知援疆老師創(chuàng)作《西陲燃燈》時,，決定拍攝MV,，將援疆老師們的成果推廣出去。

“廣東教師是廣東援疆的重要品牌,，也是援疆工作中可靠的力量,，他們的付出值得肯定。我們想讓這首歌引起更多援疆老師的共鳴,，獲取最大的‘公約數(shù)’,，凝聚人心，為援疆工作注入精神動力,?！睆V東援疆前方指揮部有關負責人介紹，歌詞經過無數(shù)次修改打磨,，再由廣東援疆前方指揮部核改,，《西陲燃燈》于今年7月定稿。

畫下連接粵疆的萬里彩虹

《西陲燃燈》首次登上舞臺是今年4月,，在托克扎克鎮(zhèn)中心小學文藝表演上,，由潘康友等老師彈唱后為人所知。當時“試水”演奏后,，打動了不少學生,。

四年級的海熱妮沙·巴吐爾是潘康友的學生，自從聽了《西陲燃燈》后,，她在學校和家里就把這首歌掛在嘴邊,。在她影響下，她的哥哥也開始唱《西陲燃燈》,。

潘康友給學生們上音樂課。

“這首歌寫的是廣東來的老師們的故事,！潘老師第一次演唱時,，我們就愛上了。歌詞很真實,，把老師和我們相處的日子都記錄下來,。自從潘老師來了，我們上音樂課更活躍了,?！焙崮萆场ぐ屯聽栄a充。

《西陲燃燈》走紅,，眾多援疆教師產生共鳴,，聽眾為之喝彩。一首歌曲,，道不盡援疆教師無私奉獻和理想情懷,。在教育援疆的道路上，感人肺腑的故事還有很多,。

在脫貧攻堅階段,，賴祖豪擔任梅州興寧市葉塘鎮(zhèn)群星村駐村工作隊隊長3年，他的妻子申請擔任該村資料員,，二人結成扶貧“夫妻檔”,，當組織把援疆任務交給他時，夫妻倆商量并達成共識后,，當晚他便決定抓過向西而行的“接力棒”,；潘康友兩度援疆，2023年他再次踏上喀什這片熱土時,，帶著同是援疆教師的妻子和兩個女兒,，共同扎根這片土地；佛山教師區(qū)榮炎到伽師縣后,，編撰出版《唐詩三百首精選書畫樂》,，以“寫好中國字,，做好中國人,，傳承好中華文化與美德”為目標，把20年的書法教學經驗,，傳授給新疆學子,；龔國俊來到兵團三師圖木舒克市后，盡管經歷了漫天風沙的洗禮,，但他堅定地完成組織賦予的使命,，努力為邊疆地區(qū)培養(yǎng)更多技工人才,；駐喀什技師學院援疆教師高原時刻牢記“援疆三問”，為各族學子上好思政課,，引導學生鑄牢中華民族共同體意識......

據(jù)統(tǒng)計,，2023年至今，廣東省累計選派210名援疆教師,、486名支教大學生到新疆開展援疆支教工作,。他們在天山南北不忘組織的殷殷囑托，揮灑汗水,，換來南疆大地桃李芳菲,。《西陲燃燈》播出后,，廣東援疆教師迎來“高光時刻”,。得到贊譽和褒獎后，他們仍保持平常心,，堅守工作崗位,。

《西陲燃燈》以“粵疆情深，畫下萬里彩虹,，讓我們共圓中國夢”為結尾,。賴祖豪說，從廣東到喀什的直飛航線軌跡,，在地圖上看剛好是一道彩虹,，援疆教師正是穿梭于“彩虹”的使者，連接粵疆兩地,，以自己的力量讓這道“彩虹”更加絢麗,，成就邊疆孩子的多彩人生。

采寫：南方農村報記者 袁瀚

海報：莫淑霞